文/團宣通訊社 陸嬌
成為一名導(dǎo)生，他希望竭盡所能，為新生展示一個“更大的大學(xué)”?！靶畔ⅲ枰ㄟ^一個有效的平臺才能更好的獲得，對于本科生來說，‘導(dǎo)生制’恰恰就是這樣的平臺。”然而，生活似乎總是喜歡安排一些出乎意料的困阻，身為一名法科生，劉梟卻成為了商學(xué)院工商管理1503班的導(dǎo)生。
簡介：劉梟，中國政法大學(xué)2015級中歐法學(xué)院經(jīng)濟法專業(yè)碩士研究生，2015屆國際法學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生。曾獲中國政法大學(xué)研究生新生獎學(xué)金、志愿服務(wù)獎學(xué)金、本科連續(xù)三年優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金，校優(yōu)秀學(xué)生干部、校優(yōu)秀志愿者。2014年獲評“學(xué)術(shù)十星”，三年級以446分通過司法考試。2015年保研至中歐法學(xué)院。自2015年兩校區(qū)融合活動成為“導(dǎo)生”，先后為工商管理1503班組織了4期活動，主題分別為：“把大學(xué)過大一點”、“法學(xué)輔修與社團生活”、“復(fù)習(xí)與選課”以及“工商管理專業(yè)的4年”。
自2015年秋季學(xué)期起，為增加兩校區(qū)學(xué)生之間的交流互動以達到拓寬本科生發(fā)展視野，豐富研究生學(xué)習(xí)生活，實現(xiàn)兩校區(qū)信息流通和資源共享的目的，學(xué)校開展了包括導(dǎo)生制在內(nèi)的兩校區(qū)學(xué)生交流融合的相關(guān)工作。活動分別設(shè)立了班級導(dǎo)生制和實踐導(dǎo)生制，班級導(dǎo)生制是招募研究生擔(dān)任部分本科新生班級的導(dǎo)生，幫助新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活。實踐導(dǎo)生制則是具體根據(jù)司考、考研、實習(xí)、公益等實踐話題，建立研究生導(dǎo)生與本科生的長期交流機制。
師弟師妹眼里的“過來人”
“信息，需要通過一個有效的平臺才能更好的獲得，對于本科生來說，‘導(dǎo)生制’恰恰就是這樣的平臺?！眲n肯定地說道。本科時的劉梟，學(xué)習(xí)經(jīng)驗與建議多數(shù)來自于上一屆的師兄師姐，在完整經(jīng)歷過本科四年的生活之后，他發(fā)現(xiàn)：“回頭看來，當(dāng)時由于年級的限制，高一個年級同學(xué)的視野也并不是很開闊，很難提供全面的信息?！笨吹缴磉叺囊恍┩瑢W(xué)因為不了解相關(guān)信息而與保研、獎學(xué)金、留學(xué)、競賽等機會失之交臂后，劉梟更加深刻地感受到身為“過來人”的責(zé)任與對新生的意義。
2015年秋季學(xué)期開學(xué)不久，學(xué)校在兩校區(qū)間開展“導(dǎo)生制”活動時，劉梟便毫不猶豫地報了名。憑借著他在大學(xué)期間參加“學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享”、“司考經(jīng)驗分享”和“國際法學(xué)院開學(xué)第三課”等活動時積累的經(jīng)驗以及對導(dǎo)生工作詳細(xì)的規(guī)劃，劉梟順利地通過了面試考核，成為了一名班級導(dǎo)生?；貞浧甬?dāng)時興奮的心情，好久還縈繞在心頭，劉梟說：“真的很希望能夠?qū)⑽业慕?jīng)驗傳遞給師弟師妹們，也迫不及待地想要傾聽年輕一代們的想法?！?/p>
從學(xué)生到“導(dǎo)生”
生活似乎總是喜歡安排一些出乎意料的困阻，身為一名法科生，劉梟卻成為了商學(xué)院工商管理1503班的導(dǎo)生?！笆盏竭@個消息后，感到壓力很大，有很多的擔(dān)憂”，他笑著攤開手，無奈地說道。專業(yè)不對口，申請導(dǎo)生時準(zhǔn)備的關(guān)于法學(xué)方面的知識都用不上，“本來想著可以深入分享一些專業(yè)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、司考和保送研究生這些方面的親身經(jīng)驗，如今只能從頭規(guī)劃，小心翼翼生怕帶錯方向?！?/p>
通過交流了解到同學(xué)們感興趣的話題之后，劉梟開始著手安排具體的活動內(nèi)容，從“假期交流項目”到“輔修、選修、雙學(xué)位”的信息普及，從社團工作到志愿服務(wù)，從學(xué)術(shù)研究到競賽項目，內(nèi)容很豐富?！斑@些活動解決了我們遇到的很多問題，比如當(dāng)時選課前正不知道該怎么辦，師兄就恰好組織了關(guān)于選課的班會”工商管理1503班的劉光宇說，“不僅如此，聽到高年級同學(xué)關(guān)于競賽、司考、保研的經(jīng)驗，讓我對大學(xué)有了一個比較全面的認(rèn)識，真的受益很多?！?/p>
在準(zhǔn)備“期末復(fù)習(xí)與選課”這一主題活動時，劉梟事先整理了選課建議和課程復(fù)習(xí)材料的匯編，不僅提供給了自己負(fù)責(zé)的班級，同時也分享給了刑事司法學(xué)院部分2015級的同學(xué)，并做了相關(guān)的指導(dǎo)。除此之外，劉梟還曾受到實踐導(dǎo)生組的邀請向本科生分享自己司考的經(jīng)驗。在爽快地接下任務(wù)后，劉梟認(rèn)真地回顧了自己當(dāng)初參加司考的時間安排和復(fù)習(xí)重點，事無巨細(xì)地整理出來。因為擔(dān)心不能完美地把握時間和現(xiàn)場氣氛，他還特地寫了講稿，爭取做到萬全的準(zhǔn)備。
由于是跨專業(yè)輔導(dǎo)，劉梟還多次邀請工商管理專業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。每次策劃活動時，他都需要反復(fù)與嘉賓進行溝通，確定主題與內(nèi)容，協(xié)調(diào)時間。這些看似繁瑣的工作，劉梟卻沒有感到過疲累，“只要真的想做，就能夠體驗到很多創(chuàng)造性的快樂?！?/p>
帶你去看‘更大的大學(xué)’
對于導(dǎo)生制，劉梟有著他自己的一套解讀，“我不想把他們帶進‘我的大學(xué)’，我想展現(xiàn)的應(yīng)該是一個屬于他們自己的、全面的、‘更大’的大學(xué)?！辈粡娂佑^點，不灌輸觀念，只是分析自我、剖析利弊，讓同學(xué)們自己選擇，這是劉梟一直以來堅持的原則。
“只要我的努力能夠使一個學(xué)生找到他大學(xué)的方向，那么我所做的就是有價值的?！痹诮涣骱头窒斫?jīng)驗的過程中，讓劉梟最開心的事莫過于看到臺下的同學(xué)們聚精會神的聆聽，積極與自己分享他們的新想法?！爱?dāng)一雙雙專注的眼睛看著我的時候，我真的感到自己的準(zhǔn)備是有用的?！痹谄綍r，也會有一些同學(xué)在微信上詢問劉梟各式各樣的問題，比如選課的建議、復(fù)習(xí)的方法，“還有些同學(xué)找我談?wù)摾硐肱c選擇，我很開心他們愿意和我交流，不論是學(xué)習(xí)還是其他方面我都愿意做一個合格的傾聽者，真誠地說出自己的想法”，劉梟笑著說。
當(dāng)然，劉梟并沒有滿足于自己之前的表現(xiàn)，他反省說：“由于交流不夠順暢，與大一的同學(xué)之間還有很遠(yuǎn)的距離，而且活動的參與性也不夠高。”劉梟期望在這一學(xué)期里，能夠和更多的大一同學(xué)成為朋友，讓彼此在路上相遇也能夠熱情地問候。
劉梟，還有其他的研究生導(dǎo)生們，依舊堅持著他們的初衷，傳遞著來自師兄師姐的關(guān)懷和溫暖。
