???文/團(tuán)宣通訊社 ?王雨琦?何雨琦
晚9:30，距下課鈴聲響起已過(guò)去了20分鐘，教室里的同學(xué)們絲毫沒(méi)有因?yàn)橄抡n而躁動(dòng)不安，老師似乎也自動(dòng)屏蔽了下課鈴聲，仍以洪亮的聲音為學(xué)生們講解。這是一門正音課，頭發(fā)花白的老教師走到每一位學(xué)生身邊耐心細(xì)致地糾正發(fā)音。由原本每周的2課時(shí)增加到5課時(shí)，多出來(lái)的時(shí)長(zhǎng)都是義務(wù)授課，也就意味著這位年過(guò)七旬的老教師從下午5點(diǎn)一直上到了晚上9點(diǎn)后。
簡(jiǎn)介：陳向榮，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，中國(guó)政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，2005年退休后被學(xué)院返聘，任“教學(xué)督導(dǎo)員”。曾先后被評(píng)為我?！白钍鼙究粕鷼g迎老師”、“優(yōu)秀教師”、“特優(yōu)教師”以及“全國(guó)十大優(yōu)秀教師”，教學(xué)方式新穎、風(fēng)格幽默，聽(tīng)過(guò)他課的同學(xué)們常說(shuō)，“在陳老師的課堂上，不光學(xué)知識(shí)，還可以學(xué)做人?！?/p>
學(xué)習(xí)“帝國(guó)主義的語(yǔ)言”
“在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，英語(yǔ)被稱為‘帝國(guó)主義的語(yǔ)言’”，20世紀(jì)40、50年代，英語(yǔ)很少受到關(guān)注甚至無(wú)人問(wèn)津。直到上海率先通過(guò)電臺(tái)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)廣播頻道，而作為土生土長(zhǎng)的上海人，陳向榮就此與英語(yǔ)結(jié)緣。
“本來(lái)是高一才開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的，但我有幸初三時(shí)就接觸到了英語(yǔ)，并被深深地吸引。”聊起與英語(yǔ)的緣分，陳向榮還要感激他的語(yǔ)文老師，“初中時(shí)候，我與我的語(yǔ)文老師很投緣，常與老師來(lái)往，得到老師很多的啟發(fā)與幫助。58年大躍進(jìn)時(shí)，語(yǔ)文老師開(kāi)始聽(tīng)廣播教材，而我就跟隨他開(kāi)始接觸英語(yǔ)，也漸漸喜歡上了英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)廣播的發(fā)音很好，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也很純正，由此我的英語(yǔ)基礎(chǔ)打得比較牢靠。高一之后開(kāi)始正式學(xué)習(xí)，幾任老師的課講得都很好，我跟隨他們學(xué)到很多，因此英語(yǔ)成績(jī)一直不錯(cuò)。就這樣，高中畢業(yè)之后，進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)的英語(yǔ)系?！?/p>
這其中也有一個(gè)小插曲，“其實(shí)我的大學(xué)第一志愿不是英語(yǔ)系，而是新聞系?！蹦莻€(gè)時(shí)候的陳向榮其實(shí)更熱衷于讀報(bào)。初一時(shí)的他，經(jīng)常在回家的路上看見(jiàn)人們排隊(duì)買報(bào)，有一天，在好奇心的驅(qū)使下，他也去買了一份報(bào)紙，從此養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣。“雖然那時(shí)還看不大懂，但那之后我就經(jīng)常看報(bào)，看不懂的就向我的老師請(qǐng)教。所以中學(xué)階段時(shí)候，我主要培養(yǎng)起來(lái)了對(duì)文字，尤其是對(duì)新聞和英文的敏感，當(dāng)然最后還是到了英語(yǔ)系，但語(yǔ)言是相通的?！?/p>
不遲到、不請(qǐng)假，努力教
“教學(xué)，首先要‘不遲到、不請(qǐng)假’”，這是陳向榮對(duì)自己的要求，日常再忙碌，他也從未因?yàn)槠渌虑槁湎氯魏我惶谜n，甚至有一次因傷骨折時(shí)，也沒(méi)耽誤上課。“不管怎樣都不能讓學(xué)生缺課?！?/p>
“努力教”這三個(gè)字則是陳向榮多年孜孜不倦的教學(xué)信念。陳向榮老師有著自己簡(jiǎn)單而樸素的做人原則：做學(xué)習(xí)時(shí)勤勤懇懇，工作時(shí)盡職盡責(zé)，生活要充滿愛(ài)心。他曾堅(jiān)持為英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)開(kāi)設(shè)義務(wù)輔導(dǎo)班，從音標(biāo)、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)講起，后來(lái)，這個(gè)輔導(dǎo)班發(fā)展成為法大的“英語(yǔ)正音與朗讀課程”。
?“韓愈有言‘師者，所以傳道授業(yè)解惑者也’，簡(jiǎn)單講，就是既要教書(shū)更要育人?！标愊驑s經(jīng)常和同學(xué)們分享自己走過(guò)的路，叮囑大家“要用功，尤其是在大學(xué)期間，不要浪費(fèi)時(shí)間?！敝钡浆F(xiàn)在，陳向榮依舊為學(xué)生義務(wù)加課，將學(xué)校安排的每周14課時(shí)增加到20課時(shí)“主要是因?yàn)橄牒屯瑢W(xué)們分享的東西太多，而上課時(shí)間有限，另一方面就是因?yàn)榭紤]到課容量有限，想為沒(méi)選上課或者課上沒(méi)學(xué)好的同學(xué)們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檎Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)要一以貫之，所以加課是必要的?！?/p>
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”陳向榮始終將“育人”作為自己教學(xué)的最高目標(biāo)。他在選擇電影欣賞課播放的影片時(shí)也緊緊圍繞“育人”這一標(biāo)準(zhǔn)，希望借由電影引發(fā)的思考為學(xué)生的生活提供經(jīng)驗(yàn)：如何處理生活、工作中的困難，如何看待社會(huì)中的陰暗面，如何認(rèn)識(shí)戀愛(ài)與婚姻，甚至通過(guò)災(zāi)難片啟發(fā)學(xué)生對(duì)人類與自然間的關(guān)系進(jìn)行反思。一位畢業(yè)生曾在他的文章中寫道，“陳老師的課，不僅讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，也引發(fā)了同學(xué)們對(duì)自身的審視，充滿了對(duì)人性、理想以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考?！?/p>
和年輕學(xué)生在一起
退休后的陳向榮被學(xué)校返聘，再次回到講臺(tái)，現(xiàn)在已經(jīng)71歲的他依舊愿意和年輕的學(xué)生們?cè)谝黄?，因?yàn)椤拔乙材茉倌贻p些”。2015-2016年春季學(xué)期，每周五從中午12點(diǎn)到晚上9點(diǎn)半，他始終在厚德樓語(yǔ)音教室，雖然年過(guò)七旬，但依舊精神矍鑠。他幽默地解釋，“我的身體跟別人不一樣，年輕時(shí)經(jīng)常在河水中游泳，堅(jiān)持鍛煉?！标愊驑s回憶起那時(shí)的經(jīng)歷，仿佛又年輕了許多。
幽默活潑，這是很多學(xué)生在陳向榮課堂上的感受。“我覺(jué)得，每堂課至少要讓學(xué)生笑一次，能笑兩次最好?！边@是他給自己定的指標(biāo)。他將教書(shū)育人分為三個(gè)階段：第一階段即為教書(shū)，將正確的知識(shí)、價(jià)值觀、情感傳授給學(xué)生；第二階段要以學(xué)生為主，避免“過(guò)度教育”；第三階段要授人以漁，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生之間教學(xué)相長(zhǎng)。傳道，在他看來(lái)，不僅是求知之道，也是做人之道。他不僅將淵博的學(xué)識(shí)與學(xué)生分享，更在潛移默化中讓學(xué)生明白：清白做人，不欺騙。這也是幾十年來(lái)陳向榮自己一以貫之的原則。
“鶴發(fā)童顏”、“精神矍鑠”，陳向榮的95后學(xué)生們最常用這兩個(gè)詞形容他，他很高興。圣誕節(jié)時(shí)，童心未泯的陳向榮扮成了圣誕老人，憨態(tài)可掬，溫柔慈祥……回顧多年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)，陳向榮自信坦言，他沒(méi)有遇到過(guò)困難，而更多的是把解決學(xué)生的難題內(nèi)化為自己的職責(zé)?！袄蠋?，就是要努力幫助學(xué)生的嘛！”陳向榮從未食言。
“我要一直教下去！”活到老，教到老，這是陳向榮發(fā)自內(nèi)心的愿望。三尺講臺(tái)，一方黑板，陳向榮的背影給人以踏實(shí)和真誠(chéng)的力量……轉(zhuǎn)身、微笑，面前是他最喜愛(ài)的學(xué)生。
