文\團(tuán)宣法通社 亓琦 圖\攝影工作室、法學(xué)院1101班
?他們學(xué)習(xí)生活在法大，他們是我們身邊的平凡人，然而，卻因?yàn)樗麄兊哪骋环N堅(jiān)持，某一刻感悟，一切變得不一樣起來，那是一種不凡，是一束光亮，是他們帶給周圍的力量，這就是——CUPL正能量。我們努力的找尋這份正能量，并且傳播著，希望你能感受到。
?“CUPL正能量”人物訪談系列活動(dòng)由我校團(tuán)委主辦，以“低門檻，高頻率，接地氣”為出發(fā)，以正能量的“創(chuàng)造者，發(fā)現(xiàn)者，表達(dá)者和放大者”為目標(biāo)，凡是在學(xué)習(xí)生活等方面具有一定事跡，代表了社會(huì)發(fā)展方向、價(jià)值觀取向及時(shí)代精神，或者在生活、家庭、情感上表現(xiàn)感人，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)美德和良好社會(huì)風(fēng)尚，能給予法大人向上和希望，激勵(lì)法大人不斷追求、使學(xué)習(xí)和生活變得圓滿、幸福的學(xué)生事跡，我們都將給予宣傳，并通過宣傳這些“人人可做，人人能做，做能做好”的事跡，啟發(fā)、引導(dǎo)在校學(xué)生向下看、向身邊看，從簡(jiǎn)單的事情做起，從身邊的事情做起，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、平和 的心態(tài)和務(wù)實(shí)、向上的作風(fēng)，做正能量的傳遞者。
?窗外的雨聲引起了他的注意，他放下書走到窗口，看到地面上已經(jīng)有了很多的積水?？煲蕉笙抡n的時(shí)間了，他掏出手機(jī)打開那個(gè)總是熱熱鬧鬧的微信群，“下雨了，上課的同學(xué)發(fā)一下地點(diǎn)吧”，之后點(diǎn)擊發(fā)送，微信群里很快有了回復(fù)：“端升樓門口。”于是，他拿起傘走出宿舍。
?簡(jiǎn)介：法學(xué)院2011級(jí)1班，共有50名班級(jí)成員，自入學(xué)以來，這個(gè)溫馨的“大家庭”里發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，大家在雨天互相“送雨傘”、平時(shí)一起分享復(fù)習(xí)資料、生活中遇到困難互幫互助……50個(gè)小伙伴兒們?nèi)缧值芙忝靡话悖麄冇眯慕?jīng)營(yíng)了一個(gè)充滿正能量的溫馨家園。
?一把雨傘，遮去身在異鄉(xiāng)的孤單
?二年前的一場(chǎng)大雨，生活委員偶然在班級(jí)的微信群里問了一句“是否需要為大家送傘”，然后和其他沒有課的人一起去接那些被大雨困住的同學(xué)后，“送傘”便成為了1101班的一個(gè)‘愛的傳統(tǒng)’?！澳菚r(shí)候剛?cè)胄＃艿胶芏鄮熜謳熃愕年P(guān)心，心里覺得很溫暖，就想為班里的同學(xué)也做些事情，讓班里的同學(xué)也感到一些‘家的溫暖’。”談到送傘的初衷時(shí)，發(fā)起人張夢(mèng)瑞笑著說道。
?一把雨傘，讓在異鄉(xiāng)求學(xué)的同學(xué)們感受到‘家的溫暖’，然而這只是班級(jí)成員互幫互助的很小一部分。
?有一次，張夢(mèng)瑞生了很嚴(yán)重的病，她說：“在被救護(hù)車送到醫(yī)院的時(shí)候，我意識(shí)都快沒有了?！弊≡旱臅r(shí)候，她的舍友每天都會(huì)去照顧她，班里的同學(xué)也常常去看望她?！耙皇钱?dāng)時(shí)有舍友在，我都不知道自己要怎樣度過那段日子了?！睆垑?mèng)瑞一只手托著下巴，一只手撐在桌子上，回憶著往事，打趣地說道：“現(xiàn)在想起那時(shí)候，我真的是特別感動(dòng)?！?/p>
?蒲俊霖在一旁也講起了自己的經(jīng)歷,有一次他被送進(jìn)醫(yī)院，他的同學(xué)照顧了他一整夜，回憶起這件事情時(shí)他也感動(dòng)地說道：“這讓我的內(nèi)心非常受觸動(dòng)的。人在最虛弱最無助的時(shí)候，得到別人的幫助，總會(huì)感覺到這個(gè)世界的美好。”
?圣誕節(jié)的氣球和賀卡、女生節(jié)的孔明燈和橫幅、班級(jí)視頻、班旗、班歌、班級(jí)電子雜志……生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著三年來他們的心慢慢靠近的故事，也時(shí)時(shí)刻刻地提醒著、溫暖著每一個(gè)人。
?一個(gè)網(wǎng)盤，載滿互助分享的快樂
?“司法考試”、“模擬法庭”、“七門專必同步學(xué)”、“讀書”、“班級(jí)建設(shè)”……細(xì)致的分類、清晰的目錄讓人不由得眼前一亮，原來這是1101班的“資料寶庫”。
?從入學(xué)伊始的公郵，到今年新開通的網(wǎng)盤，這個(gè)大家庭已經(jīng)在分享復(fù)習(xí)資料的路上走過了三年。班長(zhǎng)趙繼凱紹道：“在最開始的時(shí)候，班委會(huì)在公郵里上傳一些實(shí)時(shí)的資料、或者是各科老師的作業(yè)要求，后來大家覺得公郵不方便分類整理這些資料，所以今年大家又建立了一個(gè)網(wǎng)盤，這樣就可以更清晰地給大家提供資料了?！?/p>
?在班委的帶動(dòng)下，1101班的同學(xué)們也開始自發(fā)地往公郵里或者網(wǎng)盤里上傳一些ppt、音頻、視頻等學(xué)習(xí)資料。隨著資料的增加，班委開始定期整理網(wǎng)盤，談到整理網(wǎng)盤時(shí)，張夢(mèng)瑞還說：“一定要有專人負(fù)責(zé)郵箱和網(wǎng)盤的整理，這樣才能保證網(wǎng)盤資料的清晰明了。大家覺著用著方便了就會(huì)經(jīng)常來逛一逛，也能因此更積極地上傳資料與大家一起分享了?！?/p>
?當(dāng)被問及如何調(diào)動(dòng)大家的積極性去分享資料時(shí)，班長(zhǎng)趙繼凱這樣說道：“每個(gè)人都會(huì)有自己的知識(shí)盲點(diǎn)，大家在分享資料的過程中，可以幫其他人收集、覆蓋盲點(diǎn)，有人可以從中受益了，大家就會(huì)更加自愿地、積極地去分享自己的資料了?！闭且揽恐鴮Ｈ素?fù)責(zé)的制度以及制度背后的換位思考，1101班的資料分享“傳統(tǒng)”才能如此持久。
?而有關(guān)學(xué)習(xí)的交流，大家還一起做了很多事情。面對(duì)即將到來的司考，一方面大家計(jì)劃成立學(xué)習(xí)小組，每天定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí)、安排專門時(shí)間放松，并每晚抽出時(shí)間來交流學(xué)習(xí)心得，另一方面，班級(jí)組織模擬考試來幫助大家熟悉考場(chǎng)氛圍。此外，為了購買到適合大家的司考復(fù)習(xí)資料，班委還特意在調(diào)查好同學(xué)們的個(gè)人喜好后再為大家分類購買。
?“一萬條短信，連起50個(gè)人的心”
?1101班是法學(xué)實(shí)驗(yàn)班，大家三年來的專業(yè)課始終都在一起上，這為大家對(duì)班級(jí)產(chǎn)生歸屬感提供了基礎(chǔ)條件，但大家都認(rèn)為歸屬感的形成是不能只靠這一點(diǎn)。 “班級(jí)歸屬感的形成，靠的不是一種強(qiáng)制力，而是這個(gè)班級(jí)的感染力，也靠著這種感染力，你會(huì)自發(fā)地去做一些事情。如果一個(gè)人只單純的付出而得不到回報(bào)時(shí)，讓他一直去貢獻(xiàn)什么是很難的，如果讓大家都在為班級(jí)付出之后，可以得到認(rèn)可和更多同學(xué)的付出，他們才會(huì)心甘情愿去做這些事情，班級(jí)活動(dòng)才會(huì)得以開展和長(zhǎng)久。”談到班級(jí)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，蒲俊霖如是說。
?在說到班級(jí)“家庭”氛圍是如何形成時(shí)，蒲俊霖用“一萬條短信串起50個(gè)人的心”來回答了問題。原來，在這三年的時(shí)間里，班委們經(jīng)常給同學(xué)們發(fā)送短信來傳達(dá)信息，小到告知大家近期天氣、提醒大家增減衣物，大至提醒重要考試時(shí)間等，班委用短信傳遞著溫暖，“少說也有一萬條了”蒲俊霖驕傲地說著。
?裝滿期考資料的班級(jí)公郵、滿載司考復(fù)習(xí)資料的網(wǎng)盤，是法學(xué)院1101班同學(xué)資源共享、共同進(jìn)步的見證；雨中送傘，由偶然成為習(xí)慣，是班級(jí)互幫互助關(guān)愛的積累。這就是法學(xué)院1101班，他們用溫暖和關(guān)懷，傳遞著“班級(jí)家庭”里的集體正能量。
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