文/研究生通訊社 李艷
“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸……”每天清晨，教室中總會傳來朗朗讀書聲，這種齊聲誦讀的場面在研究生中很是少見，但是，堅持晨讀已經(jīng)成為許多國學社成員的習慣。
簡介：中國政法大學“弘毅國學社”成立于2014年初，十余位有志于學習和傳播中國傳統(tǒng)文化的同學，在俞學明、李春穎老師的號召和帶領(lǐng)下，以“士不可不弘毅，任重而道遠”為宗旨，努力進行國學學習和教育實踐活動?，F(xiàn)已正式注冊為中國政法大學學生社團。成立至今，國學社將晨讀、“止一”讀書會、國學教育實踐作為定期活動項目，并開展了赴“四海書院”國學訪學、武術(shù)學習等多種活動。
志同道合，求索國學之路
“你說‘學而時習之’的‘習’是不是就是學習的意思？”“那‘賢賢易色’的‘色’又是什么意思呢？”早些時候，人文學院和國際儒學院的同學經(jīng)常會聚在一起討論對國學經(jīng)典中一些詞句的理解。后來，國際儒學院的劉為光覺得經(jīng)典的研習“獨學而無友，則孤陋寡聞”，因此想舉辦一個組織來召集大家分享學習感悟。為了讓更多的熱愛國學的同學有機會共同學習，劉為光想到了成立社團。2014年初，在身兼兩院副院長俞學明老師的指導下，經(jīng)多方籌備，弘毅國學社終于成立了，而劉為光也成了第一任社長。
因為熱愛，30多名同學相聚在國學社，晨讀，游學，教學實踐，他們在學習傳統(tǒng)文化的同時，也努力把這份情懷帶給更多的人——“儒家治世，道家修身，佛家養(yǎng)心。”?
說到為何取名弘毅，劉為光解釋說：“《論語》有云：‘士不可以不弘毅，任重而道遠?！搿藢拸V之意，‘毅’為強忍之意，‘弘毅’極為寬廣、堅忍的品質(zhì)、態(tài)度，這是完成學業(yè)必備的精神狀態(tài)，也是我們做人做事不可缺少的優(yōu)良品質(zhì)?！?/p>
文修武備，治學修身養(yǎng)性
學貴有恒，無論春夏秋冬，總有同學在堅持晨讀。寒風瑟瑟的冬日，他們依舊迎著晨曦讀書誦書，與古人謀。談到誦讀的意義，劉為光說道：“國學博大精深，是當代中國人取之不盡用之不竭的寶庫，但是打開這個寶庫的鑰匙在哪里呢？其實就在于國學經(jīng)典中，熟悉經(jīng)典最好的方式就是誦讀?！?/p>
除了晨讀，國學社還在周末舉辦讀書會?！拔覀儸F(xiàn)代人容易用現(xiàn)代的方式去理解經(jīng)典，而古代人對經(jīng)典的理解對我們來說卻不太熟悉。這種對經(jīng)典的解讀總讓人覺得不夠全面，所以我們希望通過研讀注疏的方式還原經(jīng)典的本來面目?！?/p>
《關(guān)雎》是否只是在講述男女之間的愛慕之情？“事君數(shù)，斯辱矣……”究竟該怎樣解讀？讀書會上，大家經(jīng)常為一些他人看來沒什么爭議的問題爭得面紅耳赤。而讀書會的這種討論切磋，也讓大家對國學經(jīng)典有了更深的理解。
正所謂“文武之道，一張一弛”，“文質(zhì)彬彬，然后君子”。除經(jīng)典誦讀與精研外，國學社還開展武術(shù)活動。每周六上午，許多國學社成員都會到長河灣小島學習武術(shù)。“國學不僅是《大學》、《中庸》等經(jīng)典著作，武術(shù)也是國學的一部分，所以，我們想給同學提供另一種感受古代經(jīng)典的方式。”相比較于西方的健身等現(xiàn)代運動，傳統(tǒng)武術(shù)形儀古雅而不失中正和順，飄然絕俗而不妨端莊沉穩(wěn)。國學社成員高雨龍由衷地表示：“我對從來沒有學過武術(shù)的，以前看成龍、李連杰他們在電視里打打殺殺，覺得很帥氣。出于好奇，我就來學了。但接觸后發(fā)現(xiàn)，學習武術(shù)不僅需要外形的架勢，還需要內(nèi)心的修養(yǎng)，武術(shù)講武德，對對手要尊敬、謙讓?！?國學社還在討論，計劃將茶道、古琴等也逐步納入基本活動范圍。
教學相長，弘揚傳統(tǒng)文化
“老師，什么《論語》？”
“老師，我知道曾子殺豬的故事，讓我來講?！?/p>
“老師，‘身體發(fā)膚，受之父母’是什么意思??？”
……
這是國學社的同學在人大附小國學教學實踐課上的場景。
從2014年9月至今，國學社每周二下午都會前往位于藍靛廠路的人民大學附小為孩子們講授國學，風雨不輟?！白畛跷覀円矝]經(jīng)驗，不知道怎么入手。好在我們這個集體里，大家都比較熱心，經(jīng)歷了一個多月的搜集資料、備課、試講和老師點評，我們才走上三尺講壇?！被貞浧鹉嵌魏`路藍縷的時光，國學社負責國學教育活動的高雨龍依然很難忘。
“我們采用集體備課、集體總結(jié)的合作模式，集思廣益，互相討論，保證每一次國學課堂的授課內(nèi)容的質(zhì)量。課程結(jié)束之后，大家都會對上一節(jié)課進行總結(jié)，分享上課的經(jīng)驗，互相借鑒良好的的教學方法。”高雨龍談道。短短1個小時的授課中，國學社的同學們帶領(lǐng)孩子們看國學教育動畫片，誦讀《論語》，講授經(jīng)典背后的故事。曾經(jīng)多次到人大附小講課的黃越泓說到：“有小朋友跟我說，她上了我的課后讓媽媽幫買了一本《論語》給她。我聽了后內(nèi)心特別滿足。因為我們在課堂上能講授的知識是有限的，而引起孩子對國學的興趣是我們的初衷?！比舜蟾叫〉睦蠋熞步o了國學實踐課莫大的支持，并對效果表示了肯定和認同，有的老師還希望國學社的成員能夠長期給學生上課。
國學社是一個以文會友的平臺，同學們每日在平仄起伏的韻律和抑揚頓挫的節(jié)奏中得以親近古代圣賢的精神境界，體味名篇佳作的音韻氣勢，也是一個以友輔仁的大家庭，志同道合的國學愛好者在這里盡情潑墨，高山流水相和的情意將國學社的弘毅之志發(fā)揚流傳。
