文/團(tuán)宣通訊社 蔣恩第 施煒鈺 董浩然
從容起身于觀眾濟(jì)濟(jì)的賽場(chǎng)，字正腔圓于激烈的辯論回合，這一切對(duì)于薛寧瑩而言，是一個(gè)優(yōu)秀英語(yǔ)辯論選手并不陌生的日常。但在某天她忽然意識(shí)到，在這個(gè)世界上還有很多像她一樣熱愛(ài)英語(yǔ)辯論的學(xué)子，卻囿于社會(huì)教育資源的不均衡，被現(xiàn)實(shí)關(guān)在了知識(shí)的門(mén)外。雖然自己也只是一個(gè)普通大學(xué)生，但薛寧瑩知道，她需要去做些什么。
簡(jiǎn)介：薛寧瑩，中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院1502班學(xué)生，英語(yǔ)辯論隊(duì)隊(duì)員兼裁判。參加過(guò)各類(lèi)英語(yǔ)辯論比賽，曾獲泰國(guó)英語(yǔ)辯論公開(kāi)賽亞軍。同時(shí)擔(dān)任各類(lèi)英語(yǔ)辯論賽評(píng)委，曾擔(dān)任外研社全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽全國(guó)總決賽晉級(jí)評(píng)委。長(zhǎng)期進(jìn)行英語(yǔ)辯論的推廣活動(dòng)，曾參與延邊大學(xué)“東北振興”英語(yǔ)辯論宣傳活動(dòng)，現(xiàn)通過(guò)公眾號(hào)和微信群形式進(jìn)行線(xiàn)上授課，使許多渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)辯論技巧的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生獲益良多。
比賽之外的責(zé)任
在薛寧瑩早先接觸英辯的那段時(shí)光，經(jīng)常遇上那些口語(yǔ)表達(dá)不夠流利、甚至略有膽怯的辯友，她除了感到些許的幸運(yùn)，但讓她更多體驗(yàn)到的還是仿佛看到了當(dāng)年的自己。但是隨著比賽經(jīng)驗(yàn)的累積，薛寧瑩發(fā)現(xiàn)，這些表達(dá)能力略有不足或是欠缺自信的辯友，一般大多來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)。
“他們得不到專(zhuān)業(yè)化的系統(tǒng)培訓(xùn)，也缺少信息獲取的渠道，甚至是沒(méi)有足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)去比賽。對(duì)于他們而言，英語(yǔ)辯論意味著高昂的交通住宿費(fèi)用，是一種陽(yáng)春白雪的奢侈品?！毖幀撛诒荣愔泻湍切┺q手進(jìn)行了深度交流，隨著對(duì)選手們困境的進(jìn)一步了解，心中的那點(diǎn)“小確幸”也逐漸蕩然無(wú)存。而且她發(fā)現(xiàn)，越是優(yōu)秀的選手，越是來(lái)自于基礎(chǔ)教育條件好的家庭或是有英辯資源的名校，英語(yǔ)辯論的比賽似乎成了一種資源的比拼。
慢慢地，薛寧瑩從賽場(chǎng)上慷慨陳詞的選手，成為了評(píng)委席上客觀指正的評(píng)委，或是幕后耐心勤懇的指導(dǎo)。一次次的角色轉(zhuǎn)變，更是加深了她對(duì)于地區(qū)資源分配不均的認(rèn)識(shí)?！霸任覍?duì)于他們英辯學(xué)習(xí)資源的匱乏程度只是略有耳聞，從來(lái)不曾想過(guò)竟然已經(jīng)到了這般地步?！睙釔?ài)英辯的孩子們，卻因?yàn)槲镔|(zhì)資源方面的原因根本無(wú)法充分地學(xué)習(xí)英辯。
后來(lái)，在某次以英辯推廣為目的的吉林延邊之行中，薛寧瑩發(fā)現(xiàn)了許多英語(yǔ)辯論愛(ài)好者。上至四五十歲的老師，下至六七歲的稚子，都熱情滿(mǎn)滿(mǎn)地前來(lái)參與薛寧瑩和同伴們組織的活動(dòng)?！昂芏嗟牟黄降染褪桥c生俱來(lái)的，是無(wú)法選擇的，但我們的努力一定能改變什么，如果不是現(xiàn)在，那么在將來(lái)也一定會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)?！边@個(gè)心懷善意的小姑娘堅(jiān)定了自己義務(wù)普及英辯的想法，她迫切地想要為這些和她一樣滿(mǎn)腔熱愛(ài)卻根本無(wú)從學(xué)習(xí)英辯的人做點(diǎn)力所能及的事情。
純粹的“喜愛(ài)”
對(duì)英語(yǔ)辯論的態(tài)度，在采訪中薛寧瑩很少說(shuō)“熱愛(ài)”這個(gè)詞，因?yàn)榭吹教鄡?yōu)秀的人對(duì)辯論的付出，那長(zhǎng)達(dá)幾十年的投入，她自知很難相比。但是，作為一個(gè)喜愛(ài)辯論的普通大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣將自己的英辯之長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為幫助他人的力量？下定決心之后，薛寧瑩一直在尋找合適的方法為偏遠(yuǎn)地區(qū)的英語(yǔ)辯論推廣助力。直到某一天，一家英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)在全國(guó)辯手微信群中發(fā)出消息，想要招募有能力的辯手共同開(kāi)展英辯公益推廣活動(dòng)，而活動(dòng)主要針對(duì)的就是薛寧瑩心心念念的偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生們。于是，薛寧瑩迫不及待地將簡(jiǎn)歷發(fā)到了機(jī)構(gòu)的郵箱中。
參與英語(yǔ)辯論，主要是以接受英辯培訓(xùn)和參加大型比賽為主要形式，而偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，也是因?yàn)檫@兩條路上產(chǎn)生的高額費(fèi)用而對(duì)英辯望而卻步。因?yàn)楸荣惖馁M(fèi)用著實(shí)難以減少，薛寧瑩將目光投向了更容易降低成本的培訓(xùn)方面。
首先，薛寧瑩在專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)的幫助下，和其他的優(yōu)秀辯手以及國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師一起，在互聯(lián)網(wǎng)上為各類(lèi)辯論愛(ài)好者們進(jìn)行系統(tǒng)化的授課。同時(shí)，在課程培訓(xùn)基礎(chǔ)上給學(xué)員們布置作業(yè)，以近乎于“小班授課”的模式幫助他們消化吸收英辯知識(shí)和技巧。在為了方便教學(xué)交流而建立的微信群中，對(duì)英辯的熱愛(ài)讓不同年齡、不同職業(yè)的學(xué)員們聚在一起。他們通過(guò)薛寧瑩提供的豐富資源和自身努力，一步又一步地實(shí)現(xiàn)了自己順暢表達(dá)的愿望。其次，薛寧瑩想到了時(shí)下逐步興起的網(wǎng)絡(luò)自媒體，利用每周雷打不動(dòng)的兩篇原創(chuàng)推送，將資料查找、辯論小技巧等英辯相關(guān)知識(shí)在微信公眾平臺(tái)上進(jìn)行廣泛傳播，甚至在繁忙的期末考試中也未曾斷更，有的文章閱讀量甚至破千。
學(xué)員之中，一位學(xué)生家長(zhǎng)給薛寧瑩留下了最為深刻的印象。他參與課程學(xué)習(xí)的目的除了想要不斷提升自身能力之外，主要是為了能更好地引導(dǎo)自家孩子，讓孩子對(duì)英辯產(chǎn)生興趣。英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱的他，為了跟上課程進(jìn)度，每天都將英文形式的作業(yè)題目翻譯成中文，以中文作答后，又一字一句地艱難翻譯回英文提交。像這樣不懈努力著的學(xué)員們還有很多。薛寧瑩在他們的身上體會(huì)到了一種“生命不息，學(xué)習(xí)不止”的生活態(tài)度，他們也讓她在英辯公益推廣的道路上，看到了美好的希望，收獲了極大的成就感。
英辯之路
英語(yǔ)辯論的推廣道路，薛寧瑩走的艱難，但她從未想過(guò)放棄。一個(gè)人的力量略顯“杯水車(chē)薪”，薛寧瑩也曾因懷疑自己能力到達(dá)瓶頸期而分外沮喪，而作為一個(gè)尚且身處象牙塔的學(xué)生，與形形色色的學(xué)員們應(yīng)當(dāng)怎樣恰當(dāng)?shù)叵嗵?、怎樣化解某些矛盾等，也時(shí)常讓薛寧瑩煩惱不已。但是，每當(dāng)遇到挫折，她總會(huì)及時(shí)地調(diào)整心態(tài)，積極地尋找各種方法解決困難。而且，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)課程后獲得的驚人進(jìn)步與成就，也成為了支撐她繼續(xù)堅(jiān)持的溫暖力量。一個(gè)來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的男生，在完成薛寧瑩的線(xiàn)上課程之后，通過(guò)自己的努力，從“英辯小白”到全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)辯論賽全國(guó)總決賽的最佳辯手。每當(dāng)想起這些“成就”，一種莫名的幸福感油然而生。
“人很多時(shí)候都在為自己找借口，最重要的是不要自己騙自己，知道自己要什么并且去做到?！奔词寡幀摰挠⑥q推廣之路走得并不輕松，但她相信，只要自己堅(jiān)持“愛(ài)己所愛(ài)，行己所行”的無(wú)畏態(tài)度，就能在這條路上一直走下去。
我們見(jiàn)社會(huì)的不完美而悲憫，卻不曾想過(guò)現(xiàn)狀是可以在我們的努力下而改變的，薛寧瑩將這種悲憫化作改變的動(dòng)力?！皩W(xué)會(huì)長(zhǎng)大，不是學(xué)會(huì)妥協(xié)”，她不向不完美的世界妥協(xié)，更不向自己妥協(xié)。因?yàn)檫@種無(wú)言的堅(jiān)持，不斷改變著作為一名辯手的薛寧瑩，還影響著更多的英辯愛(ài)好者，正如她的英文名Shining一樣，盡自己的所能，將更多的光芒和溫暖傳遞下去。
