文/團宣通訊社 董浩然
劉奕君通過“春蕾女童”公益計劃在青島市的某個小鎮(zhèn)見到小萌和小雪，她眼前的兩個“小妹”正如小春花蕾般柔弱而又勃勃生機，相逢四年、扶助四年，三人早已如親人般熟悉親切，兩姐妹也因為知心姐姐而漸漸打開了面向小鎮(zhèn)之外廣闊天地的一扇窗。
簡介：劉奕君，中國政法大學(xué)法學(xué)院1604班學(xué)生，首批以本科一年級身份入選校辯論隊的隊員，2017年代表學(xué)校參加第八屆亞太國際大專華語辯論公開賽。自高中一年級開始，與同學(xué)共同組織策劃“春蕾女童”公益計劃，并在該項目中持續(xù)資助兩名女童，與被資助者保持著友好親密的聯(lián)系。
“春蕾女童”的建立
“春蕾女童”，是劉奕君從策劃到實踐全程參與的第一個公益項目。
四年前，她還在山東省青島市第二中學(xué)讀高一。團支書小伙伴提議要幫助那些家境貧寒但努力進取的女孩們，劉奕君聽了小伙伴的想法后，欣然便答應(yīng)了共同組織策劃的邀請。
開始籌備策劃后，遇到的第一個問題便是如何尋找“結(jié)對”對象。經(jīng)過重重討論，劉奕君和團支書決定與青島市婦女聯(lián)合會聯(lián)系，婦聯(lián)的叔叔阿姨們在電話中仔細傾聽來意之后，便建議同學(xué)們參與到“春蕾女童”計劃中來，隨后便將青島市下屬某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中需要扶助的孩子的名單發(fā)給劉奕君。
因為高中課業(yè)繁忙，所以整個活動一開始只是面向劉奕君所在班級的四十多名同學(xué)，每個同學(xué)和那所小學(xué)的女孩子們進行“結(jié)對子”，然后再根據(jù)具體情況，各自單線聯(lián)系幫扶對象，分別決定為“小朋友們”提供物質(zhì)上的或是精神上的幫助。
“這種模式的確能給孩子們帶來很多的實質(zhì)性幫助。在這些女孩中，有許多人實際上非常聰明，往往只是缺少引導(dǎo)她們的人罷了。”對于怎樣在自己的能力范圍內(nèi)將公益效果擴大？劉奕君覺得自己在“春蕾女童”中找到了部分答案。
埋下希望的小小種子
與劉奕君“結(jié)對”的小姑娘是一對姐妹花，姐姐小萌（化名，下同）和妹妹小雪彼時才是讀小學(xué)的年紀。
她們生長在一個拮據(jù)但和睦的家庭，因為母親常年患病在床，一家的開銷重擔(dān)全部壓到了父親的肩頭。依靠回收廢品賺取微薄薪水的劉剛一家四口，每月固定支出一筆醫(yī)藥費之后，日子只算勉強維系。
四年前，劉奕君和母親來到這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小萌和小雪兩姐妹第一次見到了這個“城里來的大姐姐”。雖然原先的生活環(huán)境截然不同，但她們?nèi)齻€人一見面便自如地聊起天來，臨走時還交換了手機號碼并加了微信。
就像很多家庭貧寒的女孩子一樣，小萌性格中難免烙印著早慧、成熟的元素，而她們的父親自己因為種種原因沒能給家人富足的條件，在勉力支撐家庭的同時，便漸漸將自己的期望轉(zhuǎn)移到了孩子們身上。劉奕君幾次與小萌交談都談?wù)摰絹碜运齻兏赣H的嚴詞教誨，她察覺到:“小萌雖是一個學(xué)習(xí)很自覺的女孩子，但是對于自己的未來還是非常迷茫的?！弊约耗茏龅牟皇呛唵蔚呢攧?wù)支持，她不禁地下定決心要通過自己的努力幫助小萌開眼界、學(xué)會積極主動地規(guī)劃人生。
之后四年中的每一周，劉奕君都會和小萌通電話或是聊聊微信。無論是在青島，抑或是在北京，她都會與小萌交流彼此的想法。最近在看什么電視劇，數(shù)學(xué)習(xí)題應(yīng)該怎樣整理，怎么培養(yǎng)一門對自己有益的特長，對最近社會熱點有怎樣的看法……這些大大小小的事情，劉奕君既像個啟蒙老師、又像個知心姐姐，隔著電話柔聲細語地給小萌講著。四年來自心靈的陪伴，雖然是以電話和網(wǎng)絡(luò)的形式，但劉奕君早就在心中把小萌視作自己的親人。
“我能夠感受到她的改變，無論是學(xué)習(xí)或是生活?！闭勂疬@四年來小萌的變化，劉奕君高興地笑了。小萌從因為被寄托了巨大希望而有些“死讀書”，變成了懂得規(guī)劃以及總結(jié)反思。她正在用心地學(xué)習(xí)書法，并且真正地享受其中。不僅學(xué)習(xí)成績有所提高，也能在愛好和學(xué)習(xí)之間尋找到一個合理的平衡點。
為你開啟另一扇窗
與傳統(tǒng)的“純粹捐款”或是“洗腳公益”的模式不同，劉奕君們不必給予女孩們過多的物質(zhì)幫助，每年可能只是在自己的壓歲錢里支出幾百元。他們更為注重的，是和被資助者們之間的互動，希望能通過自己給她們帶來積極正面的影響。這種細水長流的溫情公益，更能讓女孩們得到精神上的正能量。
劉奕君的母親是一名小學(xué)老師，她曾被自己孩子和她同學(xué)們的行為所感動，她將這些哥哥姐姐們的故事講給自己的學(xué)生，更多地學(xué)生漸漸參與到“春蕾女童”項目中來。
劉奕君這樣評價“春蕾女童”計劃：“我們幫助的并不是這個社會最為困難的一批人，但是我們提供一種‘可能性’，通過與我們的溝通，孩子們能打開原先閉塞的生長環(huán)境的一扇窗，觸碰、感知、甚至開始追尋自己小天地之外的世界。她們會明白，自己不僅僅是這個小縣城里的某個普通的小女孩，而是這個奇妙世界的一部分?！?/p>
作為法大的一名辯手，走出賽場的劉奕君便褪去一身鋒芒，她時常在比賽后撥通那個去往青島的電話。仔細聆聽手機里小萌、小雪的聲音，她一邊微笑一邊點頭、時而歡笑時而認真作答的模樣，全然看不出剛剛拿到“最佳辯手”的氣場。
“你要是有什么事，就給姐姐打電話吧，沒關(guān)系的！”電話的那頭，傳來妹妹小雪春之花蕾般生機勃勃而清脆的一聲：“謝謝姐姐?！?/p>
