文/陳廣浩 李詩陽
教室的窗戶上凝結(jié)了一層霧氣，窗戶上寫著：“雅思，加油！”張伊佳持著自己整理的雅思講義在講臺上向同齡人講授雅思閱讀與寫作的方法，時不時分享一些自己的備考經(jīng)驗，鼓勵大家堅持下去。
簡介：為了幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生通過海外交流的“語言關(guān)”——雅思、托?？荚?，2018年1月5日至1月15日，學(xué)校招募了9名已經(jīng)通過考試的志愿者，以互助式學(xué)習(xí)的方式開展 “本科生海外提升支持計劃”，面向全校學(xué)生提供托福（TOEFL）、雅思（IELTS）免費培訓(xùn)課程。全校報名參與培訓(xùn)的學(xué)生共200余名。
初衷：是義務(wù)，還是情懷？
結(jié)束了期末考試的同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地回家，預(yù)備參加雅思或托?？荚嚨耐瑢W(xué)們?nèi)月耦^書山題海。
來自國際法學(xué)院1708班的陳雨陽和尚應(yīng)瑞通過法大國際交流協(xié)會（IEA）了解到學(xué)校正在舉辦的“本科生海外提升支持計劃”，活動的學(xué)生負(fù)責(zé)人蔡帥介紹說，這項計劃的初衷是“為了給同學(xué)們謀福利、創(chuàng)造更好的提高英語水平的環(huán)境”。陳、尚二人平時就是英語學(xué)習(xí)的搭檔，看到“征集令”后，便也商量著一起申請授課志愿者：“我們已經(jīng)考過了，有點經(jīng)驗，就想和大家分享一下?！庇谑?，與其他7位志愿者一樣，他們推遲了回家的計劃。
同樣，身為志愿者的張伊佳在大學(xué)四年里經(jīng)歷英語四、六級和雅思考試之后，深深感受到英語學(xué)習(xí)“是一件漫長的事情”：“猶如水滴石穿，說不累那是不可能的，說孤獨卻是絕對的?！比欢?，除了分享經(jīng)驗之外，對于張伊佳而言，報名參加志愿者另一個更為重要的原因則在于“離別之愁”：“快畢業(yè)了，才知道對學(xué)校的感情有多深，所以希望能有更多的機會多參與學(xué)校的活動?！?/p>
身份：學(xué)生、同窗，還是老師？
從1月5日至15日，11天，200多位備考學(xué)子，9位志愿者。
“有好幾個志愿者都開設(shè)了多門課程，特別是寫作課程，基本上都要每天進(jìn)行逐一批閱和修改，更不要說這么多天的備課量”蔡帥作為負(fù)責(zé)人見證了志愿者們“極高的責(zé)任心”。
陳雨陽和尚應(yīng)瑞還是大一，底下坐著的大多是師兄師姐，所以兩人對自己要求更為嚴(yán)格?！懊刻於甲⒅胤此冀虒W(xué)效果，力求做好教學(xué)的每個細(xì)節(jié)?！眱扇送瑸樯嵊?，平日也經(jīng)常用英語相互交流。在數(shù)次雅思考試之后，尚應(yīng)瑞深切感受到雅思口語考試對語言反應(yīng)力要求之高，他將口語的教學(xué)的重點放在營造英語思維上，“上課都用英語，可能是因為不習(xí)慣，第一節(jié)課都是我一個人在講。”他嘗試不同的課堂形式，在不斷的鼓勵之下，同學(xué)們也漸漸自如起來，英語辯論時經(jīng)常出現(xiàn)“百家爭鳴”的情況。陳雨陽為了給學(xué)生考前減壓，則會分享一些考試經(jīng)驗。比如口語考試或許會遇到日式口音的考官，他就帶著大家體驗日式英語，播放日本樂隊唱的英文歌，“當(dāng)時氣氛就很棒”。
來自民商經(jīng)濟法學(xué)院1404班的李春暉是唯一一名教授托福課程的志愿者，聽力、閱讀和寫作三門課都要靠她一個人，一項一項地去準(zhǔn)備。第一次講授聽力課程，她習(xí)慣性地在放映TED的演講視頻時，在黑板上記下一些考試可能出現(xiàn)的內(nèi)容，回過頭一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們居然都在低頭做筆記。第一次當(dāng)老師的“不真實感”、緊張感漸漸平復(fù)，“當(dāng)有些事被大家所認(rèn)可，雖然辛苦，但都值得的?！本拖袼钕矚g的《權(quán)力的游戲》中的那句臺詞:“I am a slow learner, but I learn.”
答卷：奮斗青春不獨行
“下課后會有同學(xué)加我微信，告訴我課上有很多收獲。結(jié)課后不久，有同學(xué)告訴我，‘自己考到了理想的成績’。”這是張伊佳最為感動的地方，下課后幾個志愿者常聚在一起，談到這些課后的交流也總是喚起溫暖的共鳴——“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”
課程結(jié)束的時候，張伊佳和一同授課的志愿者一起告別了11天的講桌和課堂，她再次整理自己筆記的時候，上面又多了一些標(biāo)記和劃線。“其實，在教授知識的時候，自己也會學(xué)到很多，比如傳授知識的方式，互相溝通的技巧?！?/p>
2018年的夏天，張伊佳將會和另一群小伙伴去往偏遠(yuǎn)地區(qū)支教，為未知而遙遠(yuǎn)的地方和人們帶去他們自己青春的力量。一直都相信“遙遠(yuǎn)的人和事都和我有關(guān)”這句話，她希望在未來支教的日子里能夠運用到10多天雅思課堂上的經(jīng)驗，為自己的支教生活增添一份自信?！懊總€學(xué)生就像是一棵樹、一盞燈，我曾受過老師們的吹拂與指引，而現(xiàn)在，我想用我所知道的，去吹動他們、指引他們。”
葉子一起隨風(fēng)飄揚，燈火共同在風(fēng)中搖曳。當(dāng)這些志愿者再次回到課堂上、回到生活中，更多美好的心靈、更多細(xì)微的夢想會隨著一起茁壯成長、互相守望。
